以务实举措破解基层党校办学难题.docxVIP免费

以务实举措破解基层党校办学难题县级党校是基层党员干部教育培训的主渠道。近年来，内蒙古自治区锡林郭勒盟创新思路、深化改革，以实现基层党校优质教育资源全覆盖为目标，坚持共享、联动、特色等办学理念，多措并举努力破解基层党校办学难题。构建区域党校联动格局“”树牢全盟党校一盘棋思想，建立结对指导机制，在盟级层面统筹师资力量，加强对旗县级党校的支持和帮助，努力形成上下联动、横向协同的工作格局。一是组建骨干教师团队联盟。遴选盟、旗两级党校优秀教师，建立全盟党校系统骨干教师师资库，打破学科地域限制，分组编成5个团队，每个团队10人左右，根据各自专题方向，开展集体备课、说课、磨课，形成本团队的课程体系。针对旗县党校培训需求，按照就近便捷原则，选派团队成员开展教学，实现干部教育培训供给与需求在全盟范围内精准匹配，形成统筹协调、协同发力、资源共享的工作机制。二是建立包联帮带制度。发挥盟级党校师资优势，建立由1名校领导和3名骨干教师组成帮带小组，每个小组包联2—3“个旗县党校的1+3+X”包联帮带制“”度，实行组团式援助，开展以帮助授课磨课促课堂教学、帮培骨干师资促能力提升、帮带科研团队促成果转化、帮建特“”色课程促品牌建设为重点的四帮四促活动，着力解决基层“”“教师缺乏实践锻炼先天不足和经历阅历不如学员的倒”“挂问题，促进基层党校师资水平整体提升。三是实施强基”固本计划。扎实推进名师工程，建立结对帮扶、互派交流机制，盟级党校安排一定数量中青年教师到基层党校挂职支教，基层党校选派骨干教师到上级党校进修访学，通过传帮“”带、老带新等方式促进教师队伍迅速成长，提升基层党校教师专业能力和综合素养。对师资力量不足、培训规模较小且所在地相邻的旗县党校，探索片区协作、教学联盟的联合办学模式，打造教育培训共同体，实现办学高品质。打造培训精品课程体系深入挖掘特色教育资源，推出一系列特色班次，精心打造具有乡土特点、区域优势的精品课程体系。一是统筹设计党的创新理论教育培训课程。完善以新时代党的创新理论为主题，“”“”“以铸牢中华民族共同体意识为主线，以党建篇民族篇内”“蒙古篇等内容为一体的总论+分论+”特色课程体系，针对不同对象、不同学制、不同班次，科学设置教学单元，加“”强模块化管理。在较长班次专设党的创新理论教学单元，增设不同教学专题，课程设计突出系统性；在较短班次安排党的创新理论教学专题，加大专业化教学分量，课程设计突出针“”对性，坚持一班一策按需施训。二是突出地域优势打造特色课程。结合地域优势和学科优势，积极打造具有鲜明地域特“色的品牌课程。在蒙古马精神发源地锡林浩特，重点开发蒙”“古马精神特色课程；在多民族聚集地，重点开发铸牢中华”“民族共同体意识特色课程；在边境旗市，重点开发国防安”“”全北疆文化等特色课程；在生态基础良好地区，重点开“”发生态文明建设特色课程；在红色资源丰富地区，重点开“”发党性教育特色课程，实现全盟特色课程统筹调配、通用“共用。三是开发4+13”循迹溯源现场教学课程。确定4个主要的现场教学基地，辐射带动13个旗县市（区）分别确定1“处现场教学基地，全面搭建起4+13”循迹溯源现场教学平台，组织骨干教师围绕党性教育、生态文明、铸牢中华民族共同体意识等方面若干选题，打造一批精品课、案例课和高质量的科研成果。精准定位推进教学改革针对基层党校教学培训同质化现象，积极推进教学改革，科学合理安排班次，务实管用设置专题，注重质效改进方式，推动教学供给精细化、精准化。一是改革班次设置。围绕基本培训要求，既规范设置领导干部专题研讨班、进修班、中青班等固定班次，又针对不同层级的培训对象，系统做好班次安“”排，确保全面覆盖、全员培训。探索开展小、短、灵式培训，扩大短期专题培训班比重，为不同类别、层级的干部提供“多渠道、全方位的教育培训。二是优化专题设置。开展五大”“”“”“任务赋能培训，紧紧围绕新质生产力新能源生态文明”建设等重要主题，有针对性地设置内容、优化讲题，完善履“”职能力课程体系，更好实现专业能力培训精准滴灌。加大“领...