建强用活现场教学基地 提升干部教育培训效果.docxVIP免费优质

建强用活现场教学基地提升干部教育培训效果《干部教育培训工作条例》要求，干部教育培训机构应当以教学为中心，深化教学改革，优化学科结构，完善培训内容，科学设置培训班次和学制，改进课程设计，创新教学方法，规范现场教学点管理，提高教学水平。党校作为党的干部教育培训的主渠道主阵地，应立足党校实际和新时代党员干部教育培训的新目标、新要求，突出党校特色，建强用活现场教学基地，提高现场教学水平，助推党校干部教育培训工作取得新成效。突出地方特色，优化现场教学基地。加强整体设计和开发，依托当地自然环境、人文历史、现代产业发展等特色资源，打造主题突出的现场教学点。如以理想信念、革命传统、党风廉政教育为主题，依托区域丰富的红色文化，打造红色现场教学基地；以生态文明为主题，建设绿色发展现场教学基地；以现代产业发展为主题，打造行动学习现场教学基地；以改革发展的亮点项目和实践成果为主题，打造体验式现场教学基地。在此基础上串点成线，形成主题多样、内容多元的精品现场教学基地群。同时，严格按照党校现场教学基地建设要求和干部教育培训需求，推进基地建设的标准化和规范化，要求每个教学基地必须具备完善的教学方案、标准的教学线路、高质量的讲解队伍、准确的讲解词，并明确现场教学的主题、内容、步骤、形式等。通过制定《干部教育培训现场教学基地管理办法》，形成覆盖现场教学基地的建设、使用、评价考核全过程的管理规范。突出党校特色，培育现场教学品牌。坚持党校姓党，把旗帜鲜明讲政治贯穿现场教学推进的全过程。依托于现场教学点，开发出涵盖党的理论教育、党性教育、经济发展、社会治理、文化建设、生态文明等现场教学课程。提升现场教学课程的开发能力，成立课程开发小组，建立健全课程打磨机制、激励机制，落实骨干教师负责讲解词审定、课程开发、现场点评等重点工作，集体攻关打造精品课程。建立完善教学师资库，以党校教师为主，分教学点对教师进行任务分配，每条专线上配有一个教师团队来讲解。同时，根据各教学点的情况，以本地村主职干部、乡镇工作人员、企业负责人等具有丰富一线工作经验的人员为基础，培养建立具有党校特色的课程师资库，做到接地气、有特色，增强说服力和感染力。突出学员需求，增强现场教学实效。一是深化教学改革，着力推进现场教学系统化，优化教学培训课程体系，根据不同批次不同地区学员不同培训需求，制定个性化培训方案，建立需求调研、培训反馈等机制，实现高标准精细化培训服务。二是完善教学内容。科学设计现场教学的各个环节，包含参观讲解、课堂教学、现场体验、互动交流等组合型教学模式，使整“”个现场教学过程贯穿看、听、问、思、说全过程，采用沉浸式、体验式、情景式等多样化教学手段，开展学员深度参与的互动式教学活动，切实提升现场教学的针对性和实效性。三是整合教学资源。注重发挥社会资源力量，增强干部教育培训工作针对性和实效性。突出合作共建，推动现场教学提升。一是加强组织领导，明确职责。由组织部门制定出台教学基地的验收和管理使用办法。组织部、党校、史志办合力做好教材和课程开发，提供师资支持和业务指导，宣传部门负责推广宣传。二是实施协作发展。主动与周边省市建立合作关系，实现资源共享。深化与省市兄弟党校联合办学，在教学内容和基地特色上互通互补，共同发展。积极推进与上级党校、干部学院、省内外高校的合作和宣传推广，实现借力发展。三是促进教研融合。建立针对区域发展的理论研究与实践分析相结合的教学科研团队，深化与组织部门、乡镇街道、企事业单位的现场教学合作共建机制，在此基础上，进一步拓展在科研咨政方面的合作，推动党校教研咨一体化融合发展。（作者单位：浙江省龙游县委党校）杨巧珍来源：学习时报