大学在全市大中小学思政课一体化建设工作推进会上的发言.docxVIP免费

大学在全市大中小学思政课一体化建设工作推进会上的发言尊敬的各位领导，同志们：“习近平总书记在党的二十大报告中指出：加强国家科普”“”教育能力建设加快建设教育强国、科技强国、人才强国。这些重要论述深刻阐述了教育、科技、人才在建设中国式现代化宏伟目标中的重要性，为我国坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动指明了方向，也为科普教育工作厚植创新人才培养土壤、着力造就拔尖创新人才营造了踔厉奋发的文化氛围。建设中国式现代化，不是一片坦途，唯有创新才能抢占先机。科技创新、科普教育是教育强国的基础。在迈向教育强国的新征程上，需要创新科普理念，提升科普综合服务能力，推进中华民族教育强国的伟业。以**商业大学为代表的**市普通高校在开展长达7年1000余场科普活动实践基础上，逐渐“”凝练出科普思政理念，为科普工作注入新动能。现将有关工作进展情况汇报如下：科普思政面向一体化创新人才培养，为教育强国培根铸魂。科普思政是指立足于素质教育培养，普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想、科学精神的同时，融合思想政治教育以提高全民科学素养的一种新型教育理念。科普思政体现了国家科普教育服务向纵深发展的价值理念，同时基于科技、面“”“”“向教育、靶向人才，是深入贯彻科技强国人才强国创新”发展等战略的有机统一。青年兴则国家兴，青年强则民族强。教育强国战略的实现依靠具有创新思维和谋略的青年，教育强国的新征程归根结底是培养创新型人才。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，应时刻牢记把教育放在优先发展的战略地位，教育好祖国的下一代，为亿万青少年儿童培根铸魂，打好科技报国的人生底色，实现人的全面发展。据统计，截至2023年底，全国共有各级各类学校51.85万所，在校生2.93亿人，教育规模体系居世界第一，这为科普思政工作提供了广阔的空间。科学素养已成为新时代青少年发展的核心素养，成为新时代全民素质教育的新命题。推动科普思政一体化，要构建学前、小学、初等、中等及高等教育全学段融合式发展体系，通过科学活动、科普读物、科普思政综合课程，鼓励青少年乐于探索、观察、发现、尝试，从儿童时代热爱科学、学习科学、培养科学精神，锻炼科学思维和方法，实现科学启蒙教育、科技探究、技术开发及转化应用螺旋上升式推进。科普思政是高质量的全域科普，汇聚教育现代化的历史洪流。《中华人民共和国科学技术进步法》《中华人民共和国科学技术普及法》《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035年）》等相关法律法规的制定实施，为提升科普思政服务能力提供了制度规范。然而，提升全民科学素质不是一蹴而就的，在人口规模庞大、资源分布不均衡的国家更非易事，仅依赖教师、科技工作者群体的努力远远不够。这需要以大局观念和系统思维来推动资源整合，上下联动、多方协同，推进高质量的全域科普合作。在此过程中，建立健全政府推动、社会参与机制，坚持以人民为中心的发展思想，将科普思政嵌入到“社会生产生活的全过程。高质量推动全领域行动、全地域覆”盖、全媒体传播、全民参与共享的科普工作格局，助推实现中国式现代化的宏伟目标。加强科普思政教育助力教育创新发“”展，推进一带一路沿线省、市、自治区大中小幼科普思政联合实践，加强东西部协作科普教育，巩固拓展教育脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴，助力提升全民科学素养。以科普思政积极构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动城乡科普教育一体化、优秀师资配置均衡化、智慧科普思政教育数字化、学生科学素养提升公平化为重点，加快推进优质科学教育资源均衡发展。同时，新时代科普思政教育工作应注重融“”合云大物移智技术，提升科普工作的信息化、智能化、网络化，增强科普体验的共享性、具身性、交互性，让在线科普思政、沉浸式科普思政体验成为教育公平和持续发展的强大动力。“”科普思政面向新时代科教产用学融合式发展，激发教育改革的澎湃动力。教育是国之大计，党之大计。长期以来，科普教育以科学课程、活动课程、志愿服务、科技馆展示等形式成为学校理论教育和实践教学的一股洪流，但也存在着重视程度不高，与产业发展、科学研究融合...