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xx县建强教育人才队伍助力教育事业发展一、背景起因百年大计，教育为本，教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在党的XX大报“”“告中强调，教育是国之大计、党之大计。教育、科技、人才是全面建设社会主”义现代化国家的基础性、战略性支撑。习近平总书记在第二十届中共中央政治局第五次集体学习时指出，强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。近年来，xx县在推进义务教育优质均衡发展的过程中，“”“”“围绕破解人才引不来、育不好、留不住的问题，秉持人才是第一资源把最好的”“”资源给教育理念，紧扣引育留三大环节，建强教育人才队伍，助推义务教育均“”衡发展水平显著提升，构建了城镇不挤，农村不空的城乡教育和谐发展的xx教育新格局。自xx年以来，xx“一本上线人数实现xx”连增。xx年至xx年，xx县政府在xx“”省关于各级政府履行教育职责评价中，连续三年获得优秀等次。xx年xx月，xx在全省率先通过县域义务教育优质均衡发展省级督导评估；全省县域义务教育优质均衡发展督导评估现场部署会在xx召开，xx在会上作经验发言。五年来，xx投入教育项目经费xx.xx亿元，供给教育用地xx亩，先后新建和迁建xx所学校和改扩建一批学校，新增学位xx.xxxx“”“万个，从根本上消除了大校额大班”额现象。二、主要做法和成效（一）补齐教育短板，拓宽引进教育人才的广度。一是盘活人才编制。通过核增和调剂的方式，加大补充教职工编制力度，中小学校核定事业编制xxxxxxxx多名，占全县事业编制总量的xxxx.xxxx％，比省要求中小学教职工编制占本地事业编制总量的县级比例xxxx.xx％高出xx.xxxx个百分点。通过公开招聘、特岗计划、双向选择、专场招聘、地方免费师范生培养等方式，xx年来招聘教师xxxxxxxx余名，教职工编制使用率达xxxx％以上，为义务教育优质均衡发展提供强有力的人才支“”“”撑。二是开辟绿色通道。以校地合作柔性引进等方式推动县内学校与省内外优秀高校、特级教师、学科专家等开展教育教学合作研究，引进、聘请高层次急需紧缺人才xx名。如，xx县与xx大学、xx大学等签订人才培养战略合作协议，共促校地人才开发；聘请xx督学等省、市xx名督学指导xx“教育工作；聘请省特级教”“”师学科带头人xx“”担任教育教学顾问。实施银龄计划，挖掘优秀退休教师资源，xx年来招募优秀退休教师xxxxxx名。三是推动x“生回归。实施x”生回归工“程，开展x”“生培养x”“生关怀x”“生回流全链条服务，在县教育局设立x”生回归工作联系总站，在各高中设立联系站，落实专人管理，建立xx籍优秀学子在高校就读情况信息库，通过召开座谈会、电话联系、关怀慰问和建立校友会、群等方式，加强与xx籍大学生联系沟通，引导xx籍大学生回归家乡、服务家乡。xx年来共有xxxxxx名xx籍或生源地为xx的毕业生回xx教育系统工作。（二）坚持多向发力，加大培养教育人才的力度。一是实施师德师风建设工程。实“”施铸魂赋能、红色传承、清风校园三大工程，加强教师思想政治素质建设，推进“中小学思政课一体化建设，推出学习党的XX”“”大精神学习身边的榜样等思政课xxxx多个；充分利用xx楼、家风馆等红色文化资源，定期组织教师到红色教育基地接受红色熏陶、传承红色基因。开展师德师风自查自纠、师德承诺、师德巡讲、师德警示教育和师德考评等系列活动，营造了风清气正的育人环境。二是健全教师“”“”“”“”“”“发展培训体系。坚持请进来与走出去相结合，完善国培区培市培校本培”训多维度的教师人才培训体系。xx年来共培训xxxxxxxxxx多人次，其中国培xxxxxx人次、区培xxxxxx人次、市培xxxxxx人次、县培xxxxxxxxxx多人次。大力“”开展学、训、赛、督、研五位一体的联片教研活动，提升教师素养和教师执教水平，xxxxxxxx年，xx高中等xx人荣获省优秀教育工作者称号。三是构建城乡教师“”队伍协同培养机制。建立党员示范＋联系培养机制，组建党建引领课题攻坚组、学科交流组xxxx多个，xx年来组织学科中心组成员、教研员和优秀党员教师开“”展送教下乡、城乡片区联合教研等活动xxxx多次，建立省、市、县三级示范教师工作室xxxx“”多个。实行师徒结对帮带...