市委党校党组书记2024年个人述职述责述廉报告 (2).docxVIP免费

2024年，在市委的坚强领导下，我作为市委党校党组书记，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，“”牢记党校姓党的根本原则，坚守为党育才、为党献策的初心使命，认真履行岗位职责，积极推动党校各项工作取得新成效。现将本人2024年工作情况总结如下。一、工作开展情况（一）聚焦党校姓党，升级学习力。一是坚持先学先行，“”“”当好理论武装的排头兵。严格落实校委会第一议题制“”度，开展第一议题学习21次，组织理论学习中心组集体学习11次，及时跟进学习习近平总书记重要讲话等，发挥引领作用。二是“”守牢学习阵地，当好清正廉洁的示范生。“”落实周五集体学习日制度，开展党纪学习教育，召开部署会、举办读书班，组织抢答赛，观看警示教育片，推动《条例》学习入脑入心。三是搭建促学平台，当好以学促“”干的佼佼者。常态化开展主题宣讲，组织参加演讲比赛等活动以赛促学，1名教师获市宣讲大赛第一名，还利用网络平台组织教师参加培训，提升能力。（二）聚焦中心工作，升级服务力。一是“深化拓展我市经”“”“”“验，建设高端服务智慧库。推行党校＋上级党校党”“”校＋高校等科研模式，推动市强村共富公司经验做法在三级党校系统教学案例入库评优，相关起草文件获省委常委批示，推荐案例入选我市优秀案例。二是健全调研咨政“”“”机制，当好市委决策部署的智囊团。落实五位一体调研管理制度，组织教师围绕市情等立项调研选题32个，咨政报告获市委市政府主要负责同志签批10篇次，完成市级以上课题立、结项15项，7篇成果入选全省党校系统优秀论文，党校系统改革创新项目评比获优秀等次。三是坚守“”为民服务初心使命，当好群众满意的贴心人。落实主题党日活动和下沉一线办实事要求，与社区、村庄开展党建联建共建活动27次，送教上门12次，受训人员2828人次，45名党员干部到社区报到，参与社区治理等活动170余人次。（三）聚焦教学改革，升级创新力。一是完善教学培训体系，开拓教学工作新格局。联合市委组织部制定基本培训实施方案，举办主体班次19期，培训学员1578人，制定实施意见，推动形成科学完善的教学工作格局。二是创新“课程打磨机制，赋能教学质量新提升。落实选课－定课－”备课－磨课－评课－竞课六步法，集体试讲课程12节，新开发课程15节，推进存量课程滚动式精品化再造81门，1名教师获省党校系统优秀教学奖，1名教师获全省县级党校优秀课。三是抓好对外合作办学，放大品牌影响新效应。着眼建成基层党员教育培训基地，挖掘典型经验、开发现场课程，建立对外办学服务流程机制，与多地党校签订战略合作协议，承办外来培训班次4期，培训学员176人。（四）聚焦从严治校，升级实干力。一是加强顶层设计，提升规范化管理水平。制定党建工作要点和党校2024年工作要点，建立周例会制度，开展丰富多彩的文体活动，增强凝聚力，实现校风、作风转变。二是培养过硬能力，完善人才培养机制。修改完善考评办法，出台激励教职工措施，推进教师能力素质提升三年行动计划，安排青年教师挂职锻炼、蹲点调研，选派教师到上级党校参训，组织教师参加各类理论宣讲培训班。三是坚持严抓严管，改进学员学风。修订学员管理规定和班主任管理工作办法，建立全周期全链条管理机制，实现学员学风管理创新突破。二、存在问题及原因分析（一）理论学习深度和系统性不足。虽然积极组织各类学习活动，但在学习的深度和系统性上还有欠缺。部分党员干部对党的理论知识一知半解，未能很好地将理论与实际工作相结合。原因主要是学习计划不够精细，学习方式较为单一，缺乏对学习效果的有效评估和督促机制。同时，在党校的教学课程设计中，不能充分运用所学的前沿理论知识更新教学内容和方法。比如在讲授政治经济学课程时由于自身对现代西方经济学理论的最新发展趋势和成果学习不够深入系统，仍然沿用传统的陈旧案例和教学模式，无法为学员提供具有时代性、前瞻性的理论解读和实践指导，使得教学质量和效果大打折扣。（二）教学科研质量仍需提高。教学方面，部分课程内容更新不及时，教学方法不够灵活多样，不能充分满足学员的学习需求。科研方面，虽然取得了一些成果，但在...