2024年县委教育工委书记抓基层X建工作述职报告.docxVIP免费优质

2024年县委教育工委书记抓基层党建工作述职报告县委教育工委现有基层党组织32个、党支部110个、党员2100名。一年来，在县委坚强领导下，认真履行抓基层党建工作“”第一责任人职责，坚持围绕教育抓党建、抓好党建促教育原则，以提升组织力为重点，以推动教育高质量发展为目标，多举“”措打造党建同心圆，成为教育发展红色引擎。一、工作开展情况——（一）做好规定动作扎实开展理论武装，夯实理想信念根基。组织全县教育系统党员干部，通过举办专题培训班、读书班、研讨会、专题党课等形式，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，并结合教育工作实际进行研讨，确保学习入脑入心，全年举办专题培训16场，覆盖2100名党员干部，撰写心得体会万余篇。围绕党纪学习教育目标要求，各党支部认真做好党纪学习、警示教育、检视整改等工作，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，累计举办读书班160次、集体学习680次、上专题党课64次，检视整改支部存在问题28个、党员存在问题127个。加强意识形态工作，加强对学校思想政治教育工作的指导，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观，累计开展意识形态领域风险隐患排查10次，防范化解意识形态领域风险，并建立健全意识形态风险预警和应对机制。(二)——强化规范提升全面落实主体责任，规范党内政治生活。“”制定从严治党主体责任清单，全面履行一岗双责。加强党“”建活动阵地建设，坚持三会一课制度，开展主题党日活动12次，完成发展党员和民主评议工作；收缴党费32万余元。组织“”庆七一主题教育宣讲活动，13名党员事迹被省市媒体专栏刊登；利用微信群、微信公众平台、学习强国APP“，建立党建微课”“”“”堂，打造指尖上的党建，延长学习半径。32名支部书记参加国家教育部组织的网络学习并结业，29名校长书记和思政教师参加省级培训，党的政治建设、思想建设、组织建设不断增强。另外，坚持多元协同并进，先后为90余家民办幼儿园选派党建志愿者40余名。全年培养入党积极分子60余名，培养新党员4人。(三)——实施创新引领培树党建+品牌，打造教育红色引擎。开展党建思想引领、党员先锋示范、党员志愿服务三项行动，成“”立红色教育宣讲团，深入基层社区、学校开展宣讲活动80余“”场，打通学习教育最后一公里;“”评选表彰党员先锋岗60“”个，红烛先锋70名;引导各基层党组织开展志愿服务活动，8个“单位受到省级表彰。党建+”“活动精彩纷呈，其中党建+扣好人生”“第一粒扣子党建+”我和我的祖国等活动，创新拓宽立德树人的方法和途径;“党建+”文明护航行动，有效解决上下学期间交通拥堵问题;“党建+”师徒成长共同体，发挥党员教师的引领作用，促进青年教师快速成长;“党建+”“师德师风建设党建+文明城市创”建等，党员意识被激发，党组织凝聚力得到增强。二、存在主要问题（一）党建工作发展不够均衡。主要表现在县城学校抓党建工作成效显著，工作规范有序、亮点纷呈、氛围浓厚，但有的农村学校由于人员不足，党员人数少，整体党建氛围不够。个别基层党组织党务工作者力量不足，专职党建工作者人员少，在廉政警示教育、组织活动、执纪问责上力度不够。民办教育支部建设有待加强，个别党支部党员流动性较大，人数较少，在学习教育、组织生活等方面还不够到位，党组织还没有做到全覆盖。（二）党建工作与教育教学融合不够深入。主要表现在缺乏有效的载体和抓手，党建工作与教育教学融合的机制不够健全，缺乏有效的融合平台；部分党员教师对党建工作与教育教学融合的认“”识不足，认为党建工作与教育教学是两张皮；缺乏体现融合成效的具体评价指标。（三）党建工作考核评价机制不够完善。主要表现在缺乏科学的评价指标，现有的考核评价机制过于注重形式，缺乏对党建工作实际成效的考量；考核指标设置不够科学合理，难以体现党建工作的质量和水平；考核结果运用不够到位，缺乏有效的激励和约束机制。三、下步工作举措（一）全面加强学校党建工作。全力抓好基层党组织标准化建设和党员...